В Великом Новгороде обсудили профессиональный стандарт учителя
25 сентября 2015 год, 08:06
В областном департаменте образования и молодежной политики прошел круглый стол, в рамках которого участники обсудили новый профессиональный стандарт педагога.
На самом деле, проект концепции и содержания профессионального стандарта учителя обсуждается в нашей стране уже более двух лет, но пока Минобрнауки не торопится с его повсеместным введением.
Документ, о котором идет речь, содержит профессиональные и личностные требования к учителю. Помимо бесспорных и очевидных фактов вроде наличия высшего образования, умения проводить уроки, в проекте идет речь о новых требованиях к преподавателю. Например, современный учитель должен:
«владеть методами организации экскурсий» и «музейной педагогики», использовать «цифровые технологии визуального творчества, в том числе мультипликации, анимации, трехмерной графики и прототипирования (искусство, технология, литература)».
В дискуссии, которая прошла на днях в Великом Новгороде, участвовали учителя, воспитатели, педагоги-психологи, которые в эти дни состязаются за право называться лучшим учителем года.
Во время беседы преподаватели говорили о том, как исполнять заявленный министерством стандарт, к чему должен стремиться педагог. На длинный перечень требований новгородские учителя смотрят по-разному: одни утверждают, что документ пресекает творческий подход к работе, другие, напротив, уверены, что формулировки довольно лояльны.
Педагог-психолог панковской школы Екатерина Степанова не видит угрозы в появлении профессионального стандарта. Она образно оценивает приход новых правил:
«Мной выбрана дорога, по которой я иду в педагогическую деятельность, а стандарт – это преграждающие бортики, чтобы я не вылетела туда, куда мне не надо, чтобы меня не унесло. Будет много поворотов, и я сама буду решать, куда мне свернуть, а стандарт поможет мне не отклониться от курса».
У Екатерины Степановой профессиональный стаж пока всего один год, а вот преподаватели, работающие уже четверть века, признают, что не подходят под новые требования. Как быть? Кто сможет оценить, подошел ли учитель под профессиональный стандарт? Ученики еще неопытны и субъективны, родители компетентны не в полной степени.
Участники круглого стола высказали мнение, что педагогов должны оценивать коллеги, знающие нюансы работы. Результативность учеников, итоговые аттестации и профессионализм преподавателей – все это позволяет выявить отличия или просчеты. Но куда сложнее оценить мастерство психологов или воспитателей в детских садах.
Существует любопытная практика проверки компетентности учителя: педагог сдает ЕГЭ. При этом он должен выполнить задания лучше, чем 90% его учеников. Новгородские преподаватели признали такой способ адекватным.
Участники круглого стола нашли в проекте профессионального стандарта много противоречий, сложилось ощущение, что документ несогласованно писали разные люди. Так или иначе, учителям и воспитателям детсадов придется в ближайшем будущем осваивать новые требования.
Источник: Ваши Новости
